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多动症治疗

如何诊断多动症

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如何诊断多动症?多动症是一种即注意力缺陷多动障碍,ADHD,在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

多动症一般在6岁之后才能确诊为多动症,在这之前的病症很难确诊,常常与淘气、调皮等现象混淆而耽误了最佳治疗时间。

那么,该如何诊断多动症,还请专家来给我们简单讲解一番吧。

在适合个别孩子的治疗中,不仅要注意到神经生理学上涵盖互动控制能力、具体的执行能力以及行为控制的可能性之危机因子,还要建立与父母、老师的合作,以阻止来自孩子对环境的不利反应。

治疗多动症需要有明确的目标,治疗多动症并不仅仅是抑制小孩的多动症状,还要给小孩的各方面以提升,让他们与正常小孩无异。

多动症治疗基础

1、通过药物治疗改善注意力缺失的神经生理基础,特别是改善受局限的中枢神经活动调整的情形。

2、改善孩子的自控能力,引导孩子自己控制自己的行为,无效行为模式的频率减少(反应延缓),建立加强注意力的过程。

如何诊断多动症

3、改善孩子的组织能力。

4、为了能够修正孩子对学习的不良性情绪,增强孩子的自我掌控能力,之劳过程要注意改善孩子的认知知识部分。

5、促进与家长、老师共同工作,以利于改善的情况应用在日常生活中,让孩子获得适当的引导。

注意力缺失诊断

在进入幼儿园或小学后,应考虑孩子最适合在哪里上课与安置。给孩子以认知治疗(约6岁起),降低其冲动以及培养有组织的行为,自我教导的训练、自我管理等。

注意力缺失儿童的诊断有独特的专业性,其中应该警惕一下几点:

1、注意力缺失应该先对父母进行探究。

2、详细了解注意力缺失的病史及发展史,了解可能并发症。

3、老师、家长各方面应该提供详细的资料以供医生做粗话正确争诊断。

4、若有学业上的问题,如成绩差、留级,与学习相关的能力更需要探究。

为了引导出治疗的介入与事前的准备,必须进一步观察日常生活以及在具有争议情境中的互动行为(如在学校、做功课时),并确定典型的问题范畴,以正确诊断多动症,进行及时治疗。

温馨提示:以上就是专家对如何诊断多动症的讲解,您是否有所了解了呢?如果您还有其他疑问,可以在线咨询在线专家,您还可以在线预约挂号,与专家面对面交流。

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